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從“育分”“育能”向“育人”轉(zhuǎn)變

——探訪2024年新學期新教材新變化

本報記者 桂濱

9月1日,我市各中小學生開啟新學期。記者自市教育局了解到,今年秋季開學起,全市小學和初中各學科起始年級將全面啟用修編的新教材。新學期、新教材,究竟“新”在哪里?記者深入相關(guān)部門和學校進行實地探訪。

教材為何要改?

“澆花澆根,育人育心。”無論啟智潤心,還是培根鑄魂,都離不了因“材”施教。據(jù)了解,2024年新教材是根據(jù)2022年版課程標準修訂。此前,2022版義務教育新課程標準已經(jīng)出臺,對教育目標、教育內(nèi)容和教學方式提出了新要求。課標是教材的編寫依據(jù),目前使用的老教材是基于2011版課標編寫,已不能滿足新課標的要求,更換新教材可以更好地服務于新時代的教育需求。

秋季哪些年級需要換新教材,市教育局教學研究中心教研員田雄濤介紹,“2024年秋季學期首先在小學一年級和初中一年級使用,2025年,小學一、二、三年級和初中一、二年級使用,到2026年,義務教育階段所有年級全部完成替換。”

新教材有啥變化?

“新教材的啟用,不僅是對教育內(nèi)容的更新,更是教育理念從‘育分’‘育能’向‘育人’的深刻變革。”田雄濤說。據(jù)了解,2024秋季小學一年級的語文、數(shù)學學科改動較大。數(shù)學更加注重課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,強調(diào)跨學科學習,將數(shù)學學科發(fā)展與數(shù)學文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等緊密聯(lián)系;語文加強了幼小銜接的內(nèi)容,優(yōu)先學習字形簡單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字,拼音教學時間延長,減緩了起始階段的學習坡度;英語內(nèi)容編排更緊湊,語篇選擇題材豐富,情境和語料更貼近現(xiàn)實生活;道德與法治緊扣立德樹人,從校園生活切入,圖文并茂地教剛?cè)雽W的學生如何禮貌待人;新教材還在資源配套方面也進行了創(chuàng)新,體育配備了詳細的教學指南及配套課件。

初中一年級新教材更注重“實用”。語文更側(cè)重文學素養(yǎng)的積累,每個單元文本增加了“閱讀綜合實踐”板塊;數(shù)學例題選擇更貼近日常生活、科學前沿和本土化,同時強化“綜合與實踐”領(lǐng)域;英語則是主題式、項目式學習,不只教語言知識,還教學生在閱讀中思考。同時更加重思維、重運用、重閱讀、重寫作,要求學生從閱讀語篇中感知語法;歷史增加了時間軸、讀地圖、學史崇德欄目,系統(tǒng)呈現(xiàn)中華文明史,用詳實的考古實證,展現(xiàn)中華文明根脈;道德與法治新增中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題單元,引導學生進一步認識傳統(tǒng)文化的博大精深;地理變革尤為顯著,增加了地球的宇宙環(huán)境、地球公轉(zhuǎn)、多樣文化等內(nèi)容,強調(diào)跨學科學習與研究。

如何用好新教材?

教材的變化,對基層教師的教學功底提出新的挑戰(zhàn)。今年暑假期間,市教育局專門組織全市中小學起始年級教師參加了新教材使用培訓,各學校也組織教師開展了對新教材的研讀和集體備課,學深悟透新課標要求,積極準備教學資源。

“教材更新迭代,不僅是課程內(nèi)容上的更新,更是教育理念和教學方式的轉(zhuǎn)變。作為教師,首先應積極面對并及時適應這一變化,做好心理上和理念上的準備。其次,明確新教材‘新’在哪里,及時更新升級自己的學科和教育教學方面的知識與能力。”市實驗中學教師張澤認為,教學中,應系統(tǒng)了解學科內(nèi)容,便于進行大單元教學,同時,還要加強新舊教材對比,找到教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的異同點,改進教學方式。新學期,學校還會通過研讀、評課等形式,盡快讓教師適應新教材教學。

對于如何激發(fā)學生學習興趣,長治五中教師陳東升認為,新教材強調(diào)了探究式學習和實踐學習,也是在鼓勵教師要從學生學習視角,用更加靈活多樣的教學方法,設(shè)計多樣的教學活動和探究活動,以更好滿足學生的學習需求,激發(fā)學生自主學習能力。

學生怎樣學習?

對于新教材的相關(guān)消息,學生家長李女士十分關(guān)注:“我家孩子今年上一年級,正趕上新教材使用,作為家長需要怎樣配合,才能達到更好的教育效果?”

“家長不必過分擔憂新教材的變化。”田雄濤表示,家長應當與學校建立更加緊密的溝通聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學習動態(tài)。在平時的學習生活中,學生需要學會自我規(guī)劃學習目標和時間,自主尋找學習資源,建立和養(yǎng)成勤于觀察和思考的良好學習習慣。

“此外,國家中小學智慧教育平臺也為學生提供了全方位、多元化的學習資源和學習方式,學生們可以通過數(shù)字資源拓展學習內(nèi)容,進一步提高學習效率。”田雄濤介紹。

(來源:長治日報

[編輯:趙孝蕾] 

 
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